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第1053章 我跟主任本知己

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我跟主任本知己

光阴荏苒,日月蹉跎。转眼之间,又过了大半个学期的时间。此时,繁忙而又紧张的段考,也才刚刚随之结束。

有一天的下午,我趁着一时之间还没有课上的空隙机会,便独自来到新北楼楼上,具体负责学校毕业班和补习班领导工作的朱贞才主任的房间里去。

在当我经过楼上的第一间教室的时候,偶然之间,便看见老教头冯宗滔老师正在教室的黑板上,用教鞭指着黑板的左上角所挂的中国地图。正在给文科补习班的学生,生动地讲述中国地理课中,关于“中国地形概况”的内容。

再走过来的一间教室,就是理科复习班了。此时,正好是周名桂老师在上化学课。他正在给学生上的是无机化学课中,有关“硫酸性质”的这个内容。只见他一边在生动细致的讲解;一边又给学生演示有着硫酸实验的操作过程。

总之,学校这两个文理复习班级的学生,他们个个都在全神倾注、鸦默雀静般地在专心致志听课。就是当我迅速,且又轻快地经过这两间教室的时候,竟然,没有发现在教室内有学生抬起头来,往外东张西望的现象……

要知道,在这个毕业学年的这上半个学期中,我常常都会千方百计抽出一定的时间,利用没有课的下午或者星期天,主动来到新北楼楼上的朱贞才主任的房间里。这已经是成为了我的一种习惯和常态。

可要懂得,我之所以要来此的真正目的主要是,一方面,因为他可是专门负责抓学校毕业班和补习班的学校行政领导。因此,有些问题可以从中向他请示,或从中也可以知道学校对一些事情的意图和设想。

另一方面,更重要的是可以从中向他进行请教,我在教学过程中,有关数学教学方面上碰到的一些难于或无法解决的问题。从而能够得到很好的解决,这对于我初次教授高中数学这门课程,又显得是多么的重要。

毕竟,我自己对自己都是有自知之明。很清楚,我是连高中数学课程都还未教过的一个新手,虚心学习和诚恳请教,是我当前的第一要务和本份。

要知道,其中许多课本内容上的不少问题,我都还是在不断熟悉和探索的过程中。因此,不能说我似乎已经是完全懂得和掌握了,要如何去抓好毕业班的数学教学和复习工作。

于是,我总是会常常带着一些在教学工作上碰到的疑难问题,一时之间,和自已还无法如何解决,便趁机虚心地去当面向他请教。从中,就能够更好地去提高自己的知识水平和教学业务能力。

要知道,因为朱贞才主任不仅是我高小、初中、高中阶段早就相识和要好的高一个年级的同学。且他又是广西师范学院四年数学本科毕业生,再加上他的教龄也已有十多年之久了。

像他如此高学历,且又具有教学经验这么丰富的老教师,在我们凤山高中,甚至就是在全县的各间高中来说,都是屈指可数的。有如此好的人才在我们学校,你又何必还要再到那里去寻找和学习呀……

因此,像这样远在天边近在眼前,又是这样地得天独厚,且近在咫尺的可以请教和学习的典型人才,如果不是尽可能地抓紧一切时间去请教,而让它平白无故地失去的话,那么,就将会使自己后悔莫及,和令人深感婉惜的事情呀。

另外,我在每次前来跟他一块聊谈和请教的时候,他都总是那样热情好客地对我诚恳地接待。几乎全然没有半点领导的架子,而是像以往在学校的时候那样,以同学的身份相处和真诚对待。

同时,我在聊谈中所提出的许多问题,他都是采取商量和探讨的姿态,十分虚心地跟我一块深入细致地研究。从中,他都是费尽心思,尽可能地帮助我解决。顿时之间,让你有一种心满意足的感觉,而最后开心地离开。

常常总是会在有些时候,他还能以主人的身份,好心好意地亲自动手,把学校总务处帮忙老师每月买回的几斤面条中,爽朗地拿出一些放到锅里内,亲自生火煲好,还不忘打上两个鸡蛋。

煮好以后,他就马上剩上两大碗,拿双筷子给我,跟我一起愉快的分享起来。当时,这种友好愉快开心和亲密无间的气氛,让我终生都难以忘怀。

你可要知道,这在当时那个刚刚要进入到“改革开放”初期的困难的年代,他对我这样的无私分享,也可以算得上是一种很高规格的招待了。因而,往往总是使到我深深地感动……

有诗叹曰:

有空常到主任房,虚心请教本应当;

深入探讨细研究,收获颇丰心亮堂。

记得,在有一天下午,偶然之间,我来到朱贞才主任房间的时候,此时,正看见他在专心致志地坐在办公桌椅子上,批改在早上数学考试的一大叠学生试卷,对我这个常客都没有看见。

“唉呀,怎么回事啊?竟然专注到我这个常客到来都不知道呀……”

话音刚落,他才猛然抬起头来,看见是我以后,才热情招呼起来:

“噢呀,忙着批改试卷,没看见,对不起。请坐……”

一时之间,我感到闲着没事干,便笑迷迷地对他说道:

“亚才呀,你这样忙碌,我可以帮忙你批改一下试卷。反正,我也闲着没事干,也可以从中看看你们复习班学生的数学知识水平如何……”

说完后,朱贞才主任就客气地对我说了一句:

“亚飞呀,那用麻烦你呀,反正我能够改完它,争取在明天早上给学生们进行试卷分析讲评……”

听他的话儿知道,虽然他是这么说,但在我的恳切的要求下,他也觉得盛情难却,还是欣然同意让出一些试卷给我帮批改。

接着,他兴趣盎然地对我继续说道:

“亚飞呀,这套数学试题是前天才收到的。它教研室的陈锡宽同志特地翻印寄给各间高中的外地资料。我打开仔细一看,顿时之间,觉得很新颖,并有点高考试题的味道。就叫教导处翻印,让补习班学生练练。从中,看看学生他们的数学水平如何……”

他的话音刚落,我便兴味盎然地将试题细心地看了一遍。

顿时之间,我就知道这份外地数学试题的命题的原则和指导思想,都是紧紧地围绕这两年高考考试的命题大纲,精心去设计出的一份水平较高的数学试题。它跟这两年高考试题几乎相一致,且难度和灵活性都还挺不错的考题。

另外,我对这两年高考试题都很熟悉,且也进行过细心研究和全都动手做过一遍。因此,从这份试题的深浅度和阶梯性方面考察,它都跟这两年来高考试题极其相类似。

要知道,这份试题对于考查学生知识水平和灵活运用能力,都带有一定的指导意义。难怪,朱贞才主任会如此重视和选用它去给学生练习,是有一定的指导意义的。

特别是,在当时采用区编教材和指导高考复习资料存在如此缺乏的条件下,县教研组千方百计从多种不同的渠道,尽量获得有参考价值的高考复习资料和试题,是十分难宁可贵的。

难怪,我们朱贞才主任如此重视并选用它让学生练习了。

后来,我才知道,这些高考复习资料,大多都是从江苏、浙江、湖南、湖北等文化水平较高的省份,通过各种各样形形色色的不同的渠道传来的。特别是,湖北省的荆州、天门、黄冈等地区的高考资料,是大家公认水平最高的。

那时,每年不少学科的高考试题,它的类型甚至是题目,无形之中,大多都在他们的复习资料中竟然出现有其原形。难怪,这些省份的高考分数线如此之高。

后来我们才知道,为什么有不少年份,他们录取的中专线分数,甚至还比我们的本科线还要高哩,当然,这跟他们是文化水平发达地区,考生水平高也有关。但跟他们的高考复习资料和试题的水平高,也是不无关系的。

因此,他们的高考复习资料和试题,从此以后,就神乎其神地在神州大地上,四处广泛地给传了开去。

尤其是,在每年高考前的六月份,那套高考模拟试题,更是其中人人都十分期盼得到的“抢手货”了。特别是到了八、九十年代以后,就显得更加突出。这是后话。

有诗叹曰:

一旦得到考试题,及时训练有道理;

两湖江浙资料好,如获至宝不放弃。

我看见朱贞才主任所改的试卷已经有二十多份之多,就兴奋异常到悄悄地问了一句:

“亚才呀,从你所改的卷子中,你感觉得学生的成绩如何呀……”

此时,朱贞才主任显得愁眉不展,脸无笑容地只是说了一句:

“还没有发现及格的试卷呢,大多是前面的一些小题上得些分数而已。对于后面超过12分以上的大题得分的人数就显得廖廖无几了,改了这么多,才发现两张试卷是50多分的,这可真成问题了……”

顿时之间,听他这么一说,我打内心里真是涼了大半截。

随后,我稍稍地看了后面这四道大题中,的确不容易。

其中,第七道是平面几何证明题,主要难点是如何作阳补助线。要是作不了补助线,就无法找到相似三角形,那就得不到成比例的线段,又如何能证明要证的等式呢?

我再看第八题这道立几大题,是一道以三棱锥为载体,要求作补助线,利用线面垂直,则线线垂直;随后,又利用余弦定理去证明图中的三角形是锐角三角形。因此,这样的综合题,一般学生能得到第一小题的分数就不错了。

而第九大题,又是一道求无穷递减等差数列,它前多少项的和为最大,其和又是多少?像这样的数列问题,则要掌握的知识点就多了。

要知道,解决数列综合题要有坚实的基础知识和良好的逻辑思维能力外,还要具备分析、解决问题的能力。又要有观察、归纳和猜想手段,才能建立数列模型,再结合其他相关知识来解决问题。

而第十题是全卷的压轴题。它的分值最高是18分。在这里,对于我们这些乡村中学的考生来说,一贯是不要求他们做的。我们主要是把目标和放在“压轴题”前面的题目上。

特别是,前面那50多分的所谓的“送分题”上去。如果,把主要精力和着重点,都放在后面的大题和“压轴题”上去的话。最后,就会变成为“本末倒置”,“吃力不讨好”的境界了。

此时,我们一边评改试卷;一边畅所欲言地充分交流各自对于这套数学试题的不同看法。这种评卷方法,对于我们老师的进一步提高和探讨如何去提高学生数学成绩,都是大有好处的。

同时,我们还经常在评改试卷的过程中,不时地还从试卷中拿出一些学生最容易产生错误的问题,共同细致剖析。从中尽可能找出学生普遍产生如此错误的真正原因。

我们都感到,采用这种评改学生试卷的方法,从实践中深有体会,是一种好办法。它要比之各自单独一个人评卷,其好的地方是能达到集思广益的目的。

但是,令我们深感到婉惜的便是,我们这些乡村中学,由于班级不多,老师又少,就连一个作为科组活动和集体办公的房间都没有。

因此,又那能去跟那些县级以上的城市中学相提并论哩。最终,也只好各自为战算了。

正是:

我跟主任本知己,畅开心扉聊话题;

集体评卷办法好,条件欠缺难实施。

欲知后事如何,请君往下细看。

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